心得 | 论文 | 作文 | 风水 | 谜语 | 菜谱 | 组词 | 诗词 | 成语 | 注音 | 考试 | 日记 | 教育 | 课件 | 汉字 | 词语 | 解梦 | 草药 | 单词 | 格言 | 笑话 | 康熙字典

方位:皇冠娱乐领会网 >> 心得领会 >> 文秘专业 >> 读书征文

进步小学数学讲堂教育功率的几点考虑

类型:读书征文 时刻:2011年6月3日

1、进步教师知道,是进步小学数学讲堂教育功率的条件。进步讲堂教育功率、进步讲堂教育作用或进步讲堂教育效益、质量、水持平提法报刊杂志上呈现的频率很高。这一方面阐明这些问题遭到越来越多的人们的关怀、注重;另一方面阐明进步讲堂教育功率关于全面进步教育、教育质量,进步学生本质确确实实具有重要的现实意义。

进步讲堂教育功率同进步讲堂教育作用是两个不同的概念,点评教育质量,不只要看教育作用,还应看教育功率。例如,第一册教育知道0这个常识点,所需时刻假如是15分,成果一位教师花15分到达教育方针,学生知道了0;另一位教师花20分,学生也知道了0。明显这两位教师的教育作用相同,学生都知道了0这个常识点,但从教育功率这个视点看,前者好于后者。所以教师应该充沛知道到不光要注意进步讲堂教育的作用,还应进步讲堂教育的功率,以减轻学生过重的课业负担,全面进步教育、教育质量。

2

深化研讨教材,是进步小学数学讲堂教育功率的根底。笔者曾在本刊1994年第1期谈了深化研讨教材首要应掌握新知的生长点;掌握教材的重、难点;掌握教材的深、广度和掌握教材的要害处。同年第12期谈了研讨教材,要研讨教材的一字一句、前后次序、每幅插图和例题习题。近几年,笔者有幸参与省义务教育小学数学教材的编写作业,经过学编教材更领会到编者对教材编写的仔细程度和研讨深度。例如,评论小数乘法中的“当乘数比1小时,积比被乘数小;当乘数比1大时,积比被乘数大”时,起先有同志以为最好要加上“被乘数不为0”,后来以为这还不行,要加上“被乘数大于0”,但经重复评论、研讨,依据学生的年纪特色、教育的阶段性和常识的可接受性,决议教材结合实例讲,不加这几个字,有关内容放在教参里说为妥。又如,长方体和正方体的知道,有的教材用这样一段话:长方体的6个面都是长方形(也可能有两个相对的面是正方形),相对的面的面积持平,相对的棱的长度持平。有的教材用这样一段话:长方体是由6个长方形(也可能有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。在一个长方体中,相对的面完全相同,相对的棱长度持平。省教编组的同志参照上述教材,经重复仔细评论研讨,以为后者的表述比前者好,可是依据长方体(形)和正方体(形)的联系:正方体(形)是特其他长方体(形),从逻辑视点讲,括号中的一句话能够去掉,不然还能够加上“也可能有六个相对的面是正方形”,当然这样就显得不用要了。从研讨教材的视点讲,这儿能够看出:有条件的教师还应从教材的变化中深刻理解编者的目的,正确掌握教材的精力实质,这无疑有利于进步讲堂教育的功率。

3

优化教育进程,是进步小学数学讲堂教育功率的要害。小学数学教育进程的几个基本要素是确认教育方针,确认和安排教育内容,挑选讲堂教育的结构和安排形式,挑选教育方法和教育手法。优化了这些基本要素和具体操作时的一些细节,如教态、言语、板书、环境等,讲堂教育的功率必将进步。这儿不说其他,仅从教育方法和教育手法这两个方面举两个实例来阐明优化教育进程关于进步讲堂教育功率是多么的重要。

相关阅览

更多分类